Para cuidar el Proceso de Comunalización
Escrito por Armando Daniel Rojas   
Domingo, 21 de Febrero de 2010 09:59

A PRPOSITO DE LA CARTA DE KROPOTKIN A LENIN

 

En el libro “Simbiosis de los Simones” de Armando Rojas, se hace referencia en el capítulo 2 al debate entre Marx y Reclus por la cuestión del gobierno y el lugar; a propósito de la proposición de Topoarquía hecha por Simón Rodríguez; es un debate del que es bueno tener referencias por la importancia de la Territorialidad y el espacio geográfico en el Proceso de Comunalización que avanza la Revolución Bolivariana. Aquí presentamos geógrafos, pensadores que si bien algunos fluyeron por la concepción del Comunismo Libertario, importa su aporte histórico a la Geografía que se tornó en Geografía Crítica a mediados y finales del Siglo XX y la complementariedad a la concepción territorial y de escala con la que Bolívar y Rodríguez concibieron la Comunidad.

Última actualización el Domingo, 21 de Febrero de 2010 10:38
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¿QUÉ HACER CON COLOMBIA?
Escrito por Armando Daniel Rojas   
Domingo, 01 de Agosto de 2010 16:47

¿QUÉ HACER CON COLOMBIA?

            La acentuación de la política de “Seguridad Democrática” del Presidente Uribe y la oligarquía colombiana para implicar a Venezuela en sus graves contradicciones internas por su humillante lacayismo ante el Imperio, han llevado a lo inminente y nunca deseada ruptura de relaciones diplomáticas con nuestra hermana siamesa, hija del mismo Padre y la misma Historia. Sus implicaciones geopolíticas, económicas y sociales están aún por verse en la gravedad que implican, si no se encuentra solución.

            Vivimos momento en el que nunca antes un mandatario Colombiano hijo de esa oligarquía, mande “para el carajo” los sacrificios del Padre de la Patria, su bondad y su esfuerzo; y el desprecio que siente por el pueblo alcanza niveles tales que no le importa entregar la soberanía de su país, sin apreciar la sangre y vida de miles de soldados pueblo que durante la guerra de larga década nos dieron Independencia y Libertad. Ellos crearon para nosotros la República; pero su objetivo de lograr unas monedas con el TLC, el cual USA se ha resistido a otorgárselo, por los extremos de crueldad, lesa humanidad y violación de derechos humanos que carga en su hoja de vida, lo han llevado a esa locura que igualmente no desprecia el imperio, para utilizarlo como peón contra la Revolución Bolivariana.

¿Qué hacer con Colombia?

Es la pregunta que nos hacemos. Su respuesta ya la tenemos, nos la dio El Libertador. Él comprendió muy bien la dinámica histórica de Nueva Granada respecto a Venezuela y viceversa. No podíamos alcanzar Independencia de España si no se lograba la Independencia de Nueva Granada; con ambas Libres podríamos emprender unidos el camino de Libertad y gloria que nuestros pueblos necesitaban; todos sus esfuerzos, acciones y sacrificios se orientaron hacia ello hasta el momento de su muerte; y en su última proclama nos pide ¡Unidad! ¡Unidad! ¡Unidad!

 

Última actualización el Domingo, 01 de Agosto de 2010 17:07
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LA GEOHISTORIA Y LA IRREVERENCIA CIENTIFICA NECESARIA
Escrito por Armando Daniel Rojas   
Sábado, 10 de Julio de 2010 13:00

LA GEOHISTORIA Y LA IRREVERENCIA CIENTIFICA NECESARIA

Ponencia a las XV Jornadas Pedagógicas Nacionales de las Ciencias Sociales

 

Armando Daniel Rojas

Julio 2010

               

Sentimos y asumimos el inmenso honor de escribir y leer estas reflexiones en el marco de esta XV JORNADAS PEDAGÓGICAS NACIONALES DE LAS CIENCIAS SOCIALES. Dejo expresado mi agradecimiento por el homenaje que han querido dispensarme sus organizadores, personas a las que quiero, admiro y respeto. Después de meditar sobre qué  decir en un evento de esta magnitud, de manera tal que mis palabras no irriten sensibilidades pues con franqueza, tengo posición frente a los homenajes, sobre todo cuando los ubico dentro del contexto de lo necesario o no; por cuanto la esencia de esa institucionalidad ética del homenaje, ha sido envilecida, distorsionada, convertida en un hacer para satisfacción, cubriendo conciencia de quienes sienten su necesidad. Se trata de sentimientos y en este maravilloso campo de las emociones humanas, siento que tal como se practica, más que contribuir a consolidar profundidad humana, reproduce mecanismos que distorsionan esencia de reciprocidad. Nunca será  suficiente lo hecho para merecer uno; y siempre será motivo de uno, la más mínima expresión del bien común, sobre todo cuando nos ubicamos en el conjunto de quienes pugnan por hacerlo; pues no hay nada más difícil en el mundo de los humanos, que hacer el bien común por cuanto el bien no se hace para ser reconocido; ni nada más fácil que, pensar que lo que se está haciendo, está tan bien, que nos arrastra el individualismo y la justificación personalista a que nos ha llevado la cultura que practicamos y la lógica que nos consume: la cultura individualista occidental, la lógica competitiva capitalista sin dejar fuera el ego que nos insufla la religión. Por eso, nada más oportuno que este momento para resaltar la existencia venturosa, humana, de ese valor de reciprocidad  de la que estaba cargada nuestra cultura originaria Americana, pero, convertida por la escisión del valor de uso y valor de cambio de la Cultura Occidental y el Capitalismo, en mercancía para el intercambio.

En un mundo de reciprocidad no habría necesidad de reconocimientos y homenajes por cuanto todos y todas al ser y sentirnos iguales, corresponsables por esencia y praxis, lo recíproco se hace cualidad humana; y tal como es ahora,  dicha institucionalidad se cumple o desenvuelve, para nuestra cultura y lógica, en circunstancia, siempre circunscrita a lo individual en la satisfacción del “ganar-ganar” a la que se le ha llevado, más que a la dignificación como colectivo del cual formamos parte. En una sociedad de cultura de reciprocidad, el homenajeado permanente es y debe ser el pueblo que hace de ella praxis, por cuanto garantiza humanidad en tanto hacer el bien común es voluntad, hábito y esencia de vida.

Última actualización el Sábado, 10 de Julio de 2010 13:05
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APOYEMOS EL PLAN DE PAZ PARA COLOMBIA QUE PROMUEVE LA REVOLUCIÓN BOLIVARIANA
Escrito por Administrador   
Viernes, 30 de Julio de 2010 13:20

 

APOYEMOS EL PLAN DE PAZ PARA COLOMBIAPROPUESTO

POR LA REVOLUCIÓN BOLIVARIANA 

Armando Daniel  Rojas

 

 

Ante Uribe, enemigo de la integración, de Venezuela y su Revolución siento necesidad de destacar que soy nacido y criado en San Cristóbal, hijo de madre nacida en Guasdualito y padre nacido en Tiendita; es decir, soy un ser social de frontera por condición natural, en mi barrio y mi escuela muchos de mis compañeritos y compañeritas eran colombianos o hijo(a)s de colombianos, visitamos con frecuencia a Cúcuta para compra de alimentos, ropa o calzado y cuando jóvenes era espacio al que acudíamos para recrearnos, tenemos muchas amistades  nacido(a)s en Colombia o de padres colombianos, conozco numerosos paisanos andinos que se educaron en Liceos y Universidades de Cúcuta y Pamplona; en mi formación está la especialización en Geopolítica y son varios las investigaciones académicas en las que he tratado el tema Colombia;  participamos de la creación de la Maestría Enseñanza de la Geografía en la UPEL Rubio y coordiné la línea sobre integración, por tanto las tesis de la que fui tutor en ella, destacaron esta condicionante Geohistórica; en ellas existen mapas de integración colombo-venezolana producidos para explicar tal unidad de pueblos por sobre la separación que imponen los límites políticos; junto con los tutorados  tuve acercamiento al trabajo de educación para la integración y he podido compartir experiencias con docentes de la hermana República; en mi biblioteca son muchas las obras que tengo de Colombia, sobre todo, varios Atlas entre los cuales el excelente editado por el Instituto Agustín Codazzi en el 2002, de ellos me alimenté para mis actuaciones respecto a ese país cuando debía participar en eventos representando a Venezuela en mi condición de Viceministro de Educación. Fui durante cinco años 2002-2007 miembro de la Comisión Presidencial de Integración y Asuntos Fronterizos COPIAF y como autoridad educativa asistí a múltiples eventos en Colombia. Por mis venas corre sangre oxigenada por la integración, alimentado de la concepción unitaria y de Gran Nación que nos legaran Miranda y Bolívar; por tanto, algo podemos decir de esta integración y lo que digamos está condicionado por la objetividad científica amen de ser experiencia de vida.

Última actualización el Domingo, 01 de Agosto de 2010 17:39
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Feliz RRR Educativa 2010
Escrito por administrador   
Lunes, 21 de Diciembre de 2009 22:16

 

CARTA DEL VICEMINISTRO A LOS JEFES DE ZONA DEL PAÍS

 

Documento ante la responsabilidad del equipo directivo MED por año de reelección y los problemas de deslealtad por quienes mantenían dividido internamente al Ministerio. El tiempo nos dió la razón, aquellos que anarquizaban, hoy son enemigos de la Revolución.y los manipulados que descubrieron talflagelo, rectificaron y siguen la lucha junto a quienes fuimos Ministro y Viceministro del momento y bajo la conducción y liderazgo del Presidente Hugo Chávez

 

Caracas, 22 de Mayo de 2006

Prof(a)

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Jefe de Zona

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            Apreciado compatriota, luego de saludarlo y manifestarle mi aprecio y reconocimiento por los  aportes hechos a la Revolución establezco esta vía de comunicación a objeto de intercambiar experiencias, opiniones y acelerar, como lo instruye el Presidente, la ruptura definitiva con lo que signifique IV República. El Precepto Constitucional de corresponsabilidad al cual nos debemos, por compartir el hacer revolución, nos lleva a que la conciencia política, teoría y praxis que desarrollamos esté alimentada por la conciencia científico social de la realidad social concreta en la que actuamos y a la cual debemos acceder conjuntamente desde nuestros cargos en la revolución. Estos articulan desempeños a escala respectiva para el ejercicio del poder de transformación que nos corresponde con esas acciones políticas en  las decisiones que debemos tomar. Cada uno, desde esa escala y conciencia científica social que alimenta conciencia política, tenemos percepción propia, específica y espacio de acción y tal, significa igualmente, escalas de decisiones en las que hay que actuar de manera coherente, más que jerarquía como en la concepción de poder de la cuarta república. Cualquiera que haya sido la experiencia que hayamos tenido antes de la revolución, es esta  responsabilidad la que nos ubica hoy en el lugar que tenemos dentro de esa jerarquía heredada para que desde adentro podamos crear la nueva que necesitamos y desde ella hacer fluir la revolución. Es decir, somos nosotros, desde adentro los que podemos y debemos romper con esa estructura jerárquica de poder distorsionado para avanzar en la nueva que requiere la Revolución Bolivariana. El propio Presidente insiste en ubicarse como una “paja arrastrada por el viento revolucionario que ejerce el pueblo” y constantemente se iguala al obrero, al campesino, al maestro, a cualquiera de los integrantes humanos en acción dentro de este proceso.

 

Última actualización el Sábado, 10 de Julio de 2010 19:21
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INVITACIÓN

REVISA EL TRÍPTICO DEL OBSERVATORIO EDUCATIVO “SIMÓN RODRÍGUEZ” EN LA SECCIÓN QUE ES ALDEAS Y PARA PARTICIPAR HACIENDO HÁBITO COMO EL QUE NOS RESALTA, SUSCRÍBETE Y HAZ USO DE LOS TRES MEDIOS DISPONIBLES EN EL PORTAL: EL CORREO ELECTRÓNICO, EL TWITTER Y EL FORO. 

 Invitamos a los usuarios y las usuarias a participar en el PLAN PARA LA PAZ DE COLOMBIA que promueve la Revolución Bolivariana con apoyo de los países miembros de UNASUR. ENTRA A Descargas en el MENU y activa Presentaciones Didácticas, allí descarga el ATLAS EDUCATIVO Y CUÁL ES LA VERDAD RESPECTO A  COLOMBIA

 

 DESCARGA EL ATLAS EDUCATIVO PARA LA INTEGRACIÓN COLOMBO - VVENEZOLANA

DESCARGA LAS PRESENTACIONES DIDÁCTICAS QUE SE OFRECEN Y HAZ USO DE ELLAS. FUNDAALDEAS APOYA LA EDUCACION REVOLUCIONARIA

NUEVAS PRESENTACIONES DIDACTICAS

ATLAS EDUCATIVO PARA INTEGRACIÓN FRONTERIZA COLOMBIA-VENEZUELA  A. D. Rojas

APORTES DE FUNDAALDEAS A LA ESCUELA QUE PIENSA AL ESPACIO DE LA REVOLUCIÓN BOLIVARIAN. Comportamiento de las consultas al portal

APROXIMACIÓN A UN ANÁLISIS DE LA CONCEPCIÓN DEL ESTADO VENEZOLANO EN MATERIA DE ORDENAMIENTO TERRITORIAL EN LOS PERÍODOS 1983 – 1998 Y 2007 - 2010 Profa Isis Caruci

ANALISIS DE CONTRADICCIONES METODO ANACON   A. D. Rojas

EL ENFOQUE GEOHISTORICO EN LA NUEVA REPÚBLICA. De Nico MG, Guillarte N  y Regueiro MP 

LA COMUNA EN LA NUEVA ESTRUCTURA VISIÓN DIALECTICA BOLIVARIANA DEL TERRITORIO Caso Municipio Ribas, Aragua

LA GEOHISTORIA Y LA IRREVERENCIA CIENTÍFICA NECESARIA. Conferencia Central XV JPNCS

EL FORO MEDIO PARA EL DEBATE. SUBSCRIBASE Y PARTICIPA; SI ESTAS SUBSCRITO, ESCRIBE TU CODIGO O CONTRASEÑA E INCORPORATE. TU OPINION ES MUY VALIOSA 

LEA EN EDITORIAL "UNA AGENDA PARA EL REIMPULSO DEL SISTEMA DE EDUCACION BOLIVARIANO EN EL 2010"

 CARGUE EL ATLAS ARAGUA 2000  Y AYÚDENOS A CONSTRUIR EL ATLAS ARAGUA 2010

 Carátula del Atlas Aragua 2000

EL TWITTER fundaaldeas YA SE ENCUENTRA ACTIVO EN NUESTRA COMUNIDAD. LES INVITAMOS A PARTICIPAR CON SUS COMENTARIOS E INFORMACIONES

imagen de twitter

 

 

SI ESTAS INTERESADO QUE TUS CONFERENCIAS U OTRA ACTIVIDAD ACADEMICA, LIBRO, ARTICULO, PRESENTACION DIDACTICA SE ANUNCIE EN EL PORTAL O SE PUBLIQUE, SUBSCRIBASE Y ENVIA LA INFORMACION POR CORREO ELECTRONICO A  adaniel@cantv.net 

  

LOS SIGUIENTES LIBROS Y PRODUCCIONES ELECTRONICAS PUEDEN SER DESCARGADAS DESDE ESTE PORTAL. UTILICELOS Y DIVULGALOS, CONTRIBUYEN AL DEBATE POR EL SISTEMA DE EDUCACION BOLIVARIANO"

.

 

VISITE http://www.wdl.org/  Es el PORTAL de la UNESCO DE APOYO DIGITAL. CONSEGUIRÁS INFORMACIÓN VALIOSA

 

  En la Ley Orgánica de Educación se establece, en el artículo 15 aparte 3, "Formar ciudadanos y ciudadanas a partir del enfoque Geohistórico con conciencia de nacionalidad y soberanía, ... " en tal sentido esta página dispone de todos los elementos necesarios para la formación de docentes, estudiantes, autoridades y comunidad en el conocimiento, uso y aplicación de este enfoque, con sus métodos, técnicas  e instrumentos; en tal sentido, apoya al Estado y al MPPE en tal proceso de formación por sus vínculos estrechos con el Centro de Investigaciones Geodidácticas de Venezuela, Institución responsable de la creación, investigación, desarrollo y divulgación de este prestigioso y universal enfoque.

 

LOS AVANCES EN LA INVESTIGACION GEOHISTÓRICA, SU ENSEÑANZA Y APOYO AL PROCESO DE COMUNALIZACIÓN ESTÁN DANDO FRUTOS. LA MAESTRIA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFIA ENTRA A DEBATE PARA SU ADECUACIÓN: ¿SE REFORMA LO QUE SE PLANTEÓ HACE 27 AÑOS? ¿SE CREA UNA NUEVA SOBRE LA BASE DE NECESIDADES ACTUALES? LAS XV JORNADAS PEDAGÓGICAS NACIONALES DEL CIGDV - UPEL - MEG DEJÓ ESTA PREGUNTA. FUE EXTRAORDINARIA, POCO CONCURRIDA PERO DE MUCHA CALIDAD EN SUS PONENCIAS. fundaaldeas ESPERA LAS PONENCIAS QUE QUIERAN SER PUBLICADAS PARA PONERLAS AL SERVICIO DE LOS USUARIOS.
EXTRAORDINARIA LA TEMÁTICA DEL I CONGRESO INTERNACIONAL DE ESTUDIOS TERRITORIALES Y ECOSOCIALES PROGRAMADO POR LA UBV SEDE BOLIVAR, Ciudad Bolívar Se desarrolló entre el 14 y 16 de Junio 2010. FUE UN EVENTO DE LA UBV EN EL  BICENTENARIO PARA FORTALECIMIENTO DE LA REVOLUCIÓN BOLIVARIANA.

www.estudiosterritoriales.com 

 

 

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Maruja Taborda

Simón Rodríguez (Caracas, Venezuela, 28 de octubre de 1771 – m. Amotape, Perú, 28 de febrero de 1854), conocido por su exilio de la América Española, como Samuel Robinsón, fue un filósofo y educador venezolano, tutor y mentor de Simón Bolívar.

Maestros que son

RAMON A TOVAR LOPEZ, MAESTRO

Pueblo, Cartografía e Identidad

Atlas Interactivo de y desde  Aragua (Descargar)

Mapa Dinámico de Venezuela  (GoogleMaps)

El avance de la Revolución hacia la Nueva Territorialidad desde el Proceso de Comunalización, lleva a que el pueblo, cada vez más consciente de su responsabilidad en la construcción de la República Socialista, piense y actúe directamente desde el Poder Comunal haciendo uso de su condición de "lego y prelado" como lo caracterizó Rodríguez; por ello el apoyo a la Cartografía Comunal desde Fundaaldeas en tanto es necesaria su aplicación para poder concretar espacialmente sus proyectos de transformación. Haga uso del Atlas, y construyamos su actualización a escala, considerando siempre que está en sus manos, gran parte del hacer colectivo para resolver las contradicciones fundamentales que hemos heredado del capitalismo. Con la lectura del artículo "Método de Análisis de Contradicciones" ANACON, comenzamos desde esta página a orientar la construcción científica y objetiva de la Cartografía Comunal.