Aun sabiendo, que la refundación de la República en el contexto de un proceso revolucionario humanista es de una complejidad profunda y que las ideas de la decadente sociedad excluyente que tratamos de superar se pone de manifiesto en códigos métodos y lógicas, no deja de sorprendernos; cuando escuchamos que entre los formatos y papeles preparados por las escuelas para organizar el cierre del año escolar 2009 - 2010 aparece la carta de Compromiso (documento que firman los padres y representantes de cuyos niños niñas y adolescentes no alcanzan las competencias que a juicio de maestros y maestras deberían tener éstos para estar bien preparados en el año escolar al cual fueron promovidos) a decir de algunos maestros y maestras se refieren a los que pasan sin estar bien preparados
En este sentido tomando en cuenta:
1.- Que la línea estratégica del Plan Nacional Simón Bolívar La suprema felicidad Social donde se plantea la construcción de una estructura social incluyente en la que una de las acciones para concretar la inclusión es garantizar la permanencia y prosecución en el sistema educativo.
2.- Que la nueva Ley Orgánica de Educación recientemente aprobada en el 2009 tiene como objeto fundamental “desarrollar los principios y valores rectores, derechos, garantías y deberes en educación, que asume el Estado como función indeclinable y de máximo interés de acuerdo con los principios constitucionales y orientada por valores éticos humanistas para la transformación social,…”
3.- Que todo maestro y maestra debe asumir el respeto profundo de los distintos ritmos y desarrollo en el proceso de aprendizaje de niños niñas y adolescentes ritmos.
El colectivo de Educación Popular del Municipio Mariño acuerda trabajar en pro de erradicar esos métodos que atentan contra el esencial principio humano de la no discriminación