MENSAJE PARA RRR DEL CONTINUO HUMANO: RETOMAR LA EDUCACION COMO CONTINUO HUMANO. Al Sistema de Educación Bolivariano SEB se le sometió a una alteración que contradecía su esencia filosófica; desde el 2007 se “borró” de todo documento oficial el Principio de “Educación como Continuo Humano” bajo el argumento de “no tener referentes” provocando enorme confusión y su inmediato efecto en la estructura SEB: un “bajón” en el año previsto para su consolidación, sin que haya sido superado aun; posterior a ello, trataron de descalificarla con otro argumento: ser una “tautología”. Tal lo denunciamos y demostramos en “Contra Continuo por Dentro” el cual puede descargarse de este portal. Se desconoció la elemental base filosófica resuelta por Leibniz a comienzos del XVIII al tomar aquello de “Natura non facit saltus” para crear su Principio de Continuidad, reconocido por Lenin en sus debates para el Materialismo Histórico; y lo peor, desconociendo la esencia del Proyecto Político-Pedagógico de los Simones fundado en la Dialéctica Robinsoniano y Bolivariana de la Educación Como Poder.
Gonzalo Blanco en su excelente libro “Las Revoluciones y la Educación Integral Como Continuo Humano” da suficientes referentes sobre esta base filosófica y nos afirma: “Ya no hay cabida para la simplicidad y la linealidad del pensamiento en el tercer milenio, por que se han descubierto las interconexiones y las complementariedades, cosa vieja para la física y la dialéctica, donde no es posible el uno sin los otros y los otros sin el uno”; por lo tanto, “Continuar percibiendo el mundo, tal como nos lo comenzaron a enseñar en América hace 500 años, reforzado por el racionalismo desde hace 200, es seguir negando la propia naturaleza humana que es compleja y percibe al mundo en su totalidad dialéctica”. Para enriquecer el debate, lo mismo hacemos en “Educación Como Continuo Humano” 2007, “Simbiosis de los Simones. Socialismo desde el alba” 2008 y ahora abrimos este foro dado el estancamiento que aún persiste y las presiones contra los que lo mantienen vigente.
Última edición: 24/05/2010 22:42 por Armando_D_Rojas.Razón: rEABRIR EL DEBATE INTENSAMENTE DADO DURANTE LOS TRES cONGRESOS pEDAGÓGICOS nACIONALES Y QUE EL MPPE PARALIZÓ DESDE EL 2007
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El avance de la Revolución hacia la Nueva Territorialidad desde el Proceso de Comunalización, lleva a que el pueblo, cada vez más consciente de su responsabilidad en la construcción de la República Socialista, piense y actúe directamente desde el Poder Comunal haciendo uso de su condición de "lego y prelado" como lo caracterizó Rodríguez; por ello el apoyo a la Cartografía Comunal desde Fundaaldeas en tanto es necesaria su aplicación para poder concretar espacialmente sus proyectos de transformación. Haga uso del Atlas, y construyamos su actualización a escala, considerando siempre que está en sus manos, gran parte del hacer colectivo para resolver las contradicciones fundamentales que hemos heredado del capitalismo. Con la lectura del artículo "Método de Análisis de Contradicciones" ANACON, comenzamos desde esta página a orientar la construcción científica y objetiva de la Cartografía Comunal.
Maruja Taborda
RAMON A TOVAR LOPEZ, MAESTRO
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